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Mon argent, mon avenir

Le Défi canadien de l’éducation financière

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Aperçu du projet

Qu’est-ce que le Défi canadien de l’éducation financière Mon argent, mon avenir?

La FCEE collabore avec la Banque CIBC pour inviter les jeunes de partout au Canada à créer des outils et des ressources qui aideront les jeunes canadiens à accroître leurs connaissances, leurs compétences et leurs capacités financières. Nous appelons les étudiants de niveau secondaire âgés de 14 à 18 ans, quel que soit leur domaine d’orientation, à mettre à profit leur créativité, leur talent et leur passion afin de développer une nouvelle ressource d’apprentissage utile pour enseigner aux jeunes des connaissances et des compétences financières importantes pour eux. Ce programme novateur d’apprentissage entre pairs a pour but de promouvoir et d’appliquer des méthodes ludiques et créatives pour enseigner une habileté fondamentale importante – la littératie financière.

En quoi consiste ce Défi?

Nous invitons les jeunes à faire preuve de créativité et à mettre à profit leurs talents, leurs habiletés et leur passion pour créer du matériel nouveau – différent, unique et efficace. Nous savons que les étudiants sont les mieux placés pour savoir ce qu’ils aiment, ce qui suscite leur intérêt, et la manière dont ils aiment apprendre. Et nous savons également que les étudiants ne s’intéressent pas tous aux mêmes choses, et qu’ils peuvent préférer différentes manières d’apprendre. C’est pourquoi nous désirons qu’un large éventail de jeunes participent à ce Défi et appliquent une multitude de talents et d’habiletés pour produire des outils et du matériel de tous genres.

Quelle forme cette nouvelle ressource peut-elle prendre?

Ce peut être une vidéo, un balado, une pièce de théâtre, une brochure, une présentation PowerPoint, une présentation PowerPoint animée, une animation sur tableau blanc, une chanson, une œuvre d’art, une annonce, un poème, un site Web, un jeu vidéo, une animation, une appli, une publication sur les médias sociaux, un objet 3D imprimé, … n’importe quelle technique ou n’importe quel outil ou matériel pouvant servir à sensibiliser d’autres jeunes à l’argent et leur apprendre à assurer leur santé financière actuelle et future. Cette ressource peut être en français ou en anglais.

De quelle manière les étudiants seront-ils informés de ce Défi?

Nous lancerons une vaste campagne de sensibilisation auprès des enseignants, des administrateurs, des écoles, des commissions scolaires et des ministères de l’Éducation provinciaux pour nous assurer que le Défi soit largement connu. Nous utiliserons également notre vaste réseau de même que les médias sociaux pour informer directement les parents et les étudiants. En outre, afin de garantir l’inclusion et la diversité, nous nous adresserons à différentes associations locales qui nous aideront à promouvoir le Défi auprès de leurs membres (c.-à-d. les personnes noires, autochtones et de couleur, la communauté GLBTQ, les jeunes à risque, etc.). Pour plus d’information, visitez le site Web du programme à www.defimonargentmonavenir.ca

Comment les étudiants peuvent-ils participer au Défi?

Les enseignants qui désirent que leurs étudiants participent pourront aller à www.defimonargentmonavenir.ca et cliquer sur « S’inscrire » pour fournir les renseignements demandés. Tout étudiant faisant partie de la classe inscrite sera alors admissible à participer – que ce soit à titre individuel ou en tant que membre d’une équipe de deux à quatre membres.

Les étudiants du secondaire qui sont informés du Défi directement ou par l’entremise de leur association locale et qui désirent y participer devront demander à leur enseignant d’y inscrire leur classe.

Les jeunes de 14 à 18 ans qui ne sont pas des étudiants au niveau secondaire peuvent s’inscrire directement sur le site Web en utilisant le processus d’inscription pour les participants « indépendants ». Ces candidatures indépendantes seront jugées au niveau régional.

Comment les ressources sont-elles jugées?

Présélection : Les candidatures seront d’abord jugées par les enseignants. Chaque enseignant(e) déterminera le meilleur projet à soumettre aux sélections régionales. Les enseignants peuvent également sélectionner et soumettre jusqu’à trois mentions honorables. Les enseignants soumettront les présentations retenues pour leur classe sur le site www.defimonargentmonavenir.ca. Les enseignants peuvent définir leurs propres critères d’évaluation ou utiliser la grille d’évaluation du Défi. Les projets des étudiants doivent être terminés et évalués par leurs enseignants avant le 9 mai 2022 (avant 23 heures, 59 minutes et 59 secondes), date limite à laquelle les enseignants doivent soumettre les présentations retenues pour leur classe. Les soumissions indépendantes devront également être soumises avant cette même date et heure.

Sélections régionales : Des jurys régionaux évalueront ensuite les meilleurs projets soumis par les enseignants, de même que tous les projets indépendants soumis directement par des jeunes. Les jurys de chaque région du Canada sélectionneront la meilleure candidature régionale, qui sera présentée à la Compétition nationale. Les jurys régionaux devront rendre leurs décisions au plus tard le 20 mai 2022.

Compétition nationale : Les gagnants régionaux donneront un aperçu de leur projet au cours d’une présentation virtuelle en direct de 3 minutes. La présentation couvrira des sujets comme : la source de leur idée, l’objectif d’apprentissage et les notions qui seront enseignées, la raison pour laquelle ce sujet est important pour les jeunes, les plans qu’ils ont pour l’idée, ce qu’ils comptent faire avec l’argent du prix, etc.. Les étudiants présenteront le projet à un éminent jury national composé de hauts responsables du gouvernement, de représentants du secteur de l’éducation et du monde des affaires, ainsi que de représentants de groupes de jeunes et de la communauté des ONG. Tous les Canadiens pourront regarder la Compétition nationale, qui se tiendra en mode virtuel le 16  juin 2022.

Quels sont les critères d’évaluation?

Les jurys régionaux et le jury national évalueront chaque ressource d’apprentissage proposée en fonction des critères suivants :

Faisabilité : Est-elle réalisable? Est-elle facile à utiliser? Est-elle utilisable à grande échelle?

Pertinence : Le sujet et le contenu sont-ils pertinents pour les jeunes et correspondent-ils à ce qui les intéresse?

Originalité : Est-ce nouveau et créatif – et est-ce que cela représente une nouvelle manière d’enseigner un sujet ou une compétence?

Contenu financier : Est-ce que les renseignements et le contenu financiers sont exacts et applicables aux jeunes?

Influence potentielle : Est-ce qu’elle plaira aux jeunes et suscitera leur intérêt – influera-t-elle sur les connaissances/compétences financières des jeunes?

Potentiel d’apprentissage : Est-ce qu’elle offre un bon potentiel d’apprentissage des connaissances/compétences financières de base par les jeunes?

Caractère exceptionnel : Est-ce qu’elle se démarque? Quel en est l’effet général sur les juges?

Quels sont les prix?

Les prix de la Compétition nationale du Défi sont les suivants :

1er prix : 10 000 $* pour poursuivre des études ou une formation – remis à la personne gagnante ou, en parts égales, aux membres de l’équipe gagnante en 1ère place

2e prix : 5 000 $ pour poursuivre des études ou une formation – remis à la personne gagnante ou, en parts égales, aux membres de l’équipe gagnante en 2e place

3e prix : 2 500 $ pour poursuivre des études ou une formation – remis à la personne gagnante ou, en parts égales, aux membres de l’équipe gagnante en 3e place

Les gagnants seront annoncés avant la fin de la journée de la Compétition nationale et par communiqué durant la semaine suivant la remise des prix.

Qu’advient-il de toutes les ressources soumises?

Les meilleures créations des jeunes (gagnants et mentions honorables) seront publiées sur le site Web d’un nouveau CENTRE D’APPRENTISSAGE FINANCIER VIRTUEL POUR LES JEUNES conçu à l’intention des enseignants, des parents, et des jeunes, pour renseigner ces derniers sur les questions d’argent et leur permettre d’acquérir des compétences financières nécessaires pour bâtir un bel avenir financier.

Que devons-nous savoir d’autre?

  • Toutes les soumissions doivent être des œuvres originales des étudiants ou des équipes. Tout en reconnaissant que les participants utiliseront des sources existantes à titre d’inspiration et pour leurs recherches, la FCEE se réserve le droit de disqualifier une candidature en tout temps s’il existe des preuves de plagiat, de violation des droits d’auteur, etc.
  • Les candidatures doivent être soumises dans l’une des deux langues officielles du Canada – le français ou l’anglais.
  • La FCEE, avec le soutien de la Banque CIBC, s’engage à organiser cette compétition de manière équitable, éthique et intègre.
  • Toutes les décisions des jurys sont finales.
  • Les gagnants devront confirmer leur admissibilité en remplissant une déclaration d’admissibilité sous serment ou une décharge de responsabilité, et si la loi le permet, une divulgation publique durant le processus de remise des prix.

Inscrivez votre classe

Pour en savoir plus, veuillez communiquer avec :
Brian Smith, FCEE
bsmith@cfee.org

*AUCUN ACHAT NÉCESSAIRE. En vigueur du 1 octobre 2021 au 9 mai 2022 et s’adresse aux résidents autorisés du Canada âgés de 14 à 18 ans. Trois prix sont offerts : premier prix de 10 000 $, deuxième prix de 5 000 $ et troisième prix de 2 500 $. Les chances de gagner dépendent du nombre de participations admissibles reçues et de la capacité de répondre aux critères. Maximum d’un finaliste potentiel par province et territoire, en plus d’une offre privilégiée finaliste à l’échelle nationale. Un accès Internet est requis.

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